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教育部下發通知要求加強高校學生住宿管理，高校不得按學生的經濟狀況安排住房，原則上有條件的高校要實現學生按班級住宿。（7月20日《新京報》）
此前，揚州大學將未改造為公寓樓的宿舍專供貧困生居住，一年住宿費500元（公寓樓為1200元），學生之間的“貧富分居”引起了很大的爭議，成為大學校園里貧
富差距的集中體現。
近年來，社會上各個家庭的經濟收入逐漸拉開距離，與此相對應的是，按照學生的經濟能力，高校學生中明顯地有三層人群：一是富裕型學生，二是貧困生，三是廣大的中間層學生。大學生來自不同的地區和不同的家庭，社會背景和家庭經濟條件不一樣，這種差異帶到大學里，必然導致學生中出現貧富差距、優越感差距。而教育部下發禁令的目的就在于讓貧富學生都能健康成長。
社會階層的分化，直接在大學校園里體現為分層。表面上，這種分層是經濟差異、消費差異，實際上，已經涉及自我認同、社會認同，甚至文化認同的危機。
社會貧富差距在大學校園中的反映，影響了大學生的人生觀、價值觀。筆者以為，要讓貧富學生和諧相處，強化大學的公共性和培育發揚大學精神，培養大學生的人文精神，在當前是比禁令更重要的舉措。
在教育領域過分強調市場化的情況下，教育的公共性和專業性往往會被市場性和經濟利益所淹沒，對教育本身造成傷害。其結果是，教育的數量和規模雖然增長和擴大，但是教育的個人支付成本越來越昂貴，同時，教育價值失衡，教育行為失范，教育品質惡化。要讓大學生和睦共處，這是首先要改變的現實，恢復大學的公共性。
其次，要發揚大學精神。一個高等學校若缺乏提升人的精神品位的理念做支持，對于國家和民族來說是可悲的。大學是追求人生至善的“圣地”，是通過精神自由交流，提升人性的“精神之都”，而不是知識商店。近年來，由于物質主義泛濫和工具理性膨脹，教育對建構個體精神的價值日益黯淡了，漠視對崇高理想的培養。只有發揚大學精神，才能醫治貧富學生之間的隔閡，這也是大學使命的體現。
最后，要培養大學生的人文精神，達到貧富學生即使不能成為朋友，也要學會寬容，彼此尊重、彼此善待的效果。
社會分層在繼續，大學校園的貧富差距也在繼續，如何讓貧富學生和諧起來，是時代和大學的共同課題，這并不是有了禁令就能解決的，需要方方面面的努力。
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