????作者：林建平
????黑龍江省教育廳日前公布了黑龍江省普通高等學(xué)校畢業(yè)生2007年年終就業(yè)情況，并列出省內(nèi)高校年終就業(yè)率最高最低專業(yè)TOP20。黑龍江省69所普通高等學(xué)校中，哈爾濱工程大學(xué)、黑龍江科技學(xué)院、黑龍江工程學(xué)院、黑龍江東方學(xué)院、哈爾濱商業(yè)大學(xué)分列本科畢業(yè)生年終就業(yè)率最高院校前5名。(6月20日《中國(guó)青年報(bào)》)
????政府部門公開(kāi)披露高校就業(yè)排行榜，一定程度上說(shuō)，這有利于家長(zhǎng)
、考生填報(bào)高考志愿，畢竟，就業(yè)率排行榜是一個(gè)很重要的參考指標(biāo)。不僅如此，公開(kāi)披露高校就業(yè)率排行榜，能夠促使那些就業(yè)率靠后的高校不斷鞭策自身，努力改善本學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率。
????然而，這些畢竟都是理想狀態(tài)下的預(yù)期效果，實(shí)際的結(jié)果卻未必會(huì)這樣。不得不承認(rèn)，高校就業(yè)率就我國(guó)當(dāng)前的高校而言，還是一個(gè)成因復(fù)雜的數(shù)據(jù)，光禿禿的一個(gè)就業(yè)率數(shù)據(jù)，實(shí)在難以說(shuō)明高校的好壞優(yōu)劣乃至其他問(wèn)題。在江蘇省官方公布的最新一期江蘇各高校就業(yè)率的排行榜上，作為江蘇省內(nèi)高校的龍頭老大，南京大學(xué)的排名卻在倒數(shù)第二。若學(xué)校綜合實(shí)力而論，說(shuō)南京大學(xué)在江蘇省排名倒數(shù)第二？顯然這不符合實(shí)際！
????當(dāng)前，我國(guó)高校就業(yè)率存在兩種現(xiàn)象。首先，一些名校根本不看重就業(yè)率。為什么呢？因?yàn)樵S多大學(xué)尤其一二流大學(xué)，有相當(dāng)部分學(xué)生眼光很高，有著攀比和觀望心態(tài)，不急于就業(yè)，也不愁就業(yè)。同時(shí)，還有一些畢業(yè)生，有著出國(guó)、考研等深造的打算，根本就不就業(yè)。不僅如此，有些畢業(yè)生因家庭條件好或者社會(huì)資源好，直接回家做事了，根本不需像其他普通學(xué)生那樣“簽協(xié)議就業(yè)”。這些因素都使得許多高校尤其是好的高校統(tǒng)計(jì)出來(lái)的就業(yè)率數(shù)據(jù)，跟這些高校本身或?qū)I(yè)的優(yōu)劣沒(méi)法匹配。
????其次，一些實(shí)力并不雄厚的學(xué)校，非常看重就業(yè)率，他們總是對(duì)就業(yè)率“動(dòng)手腳”，然后拿這個(gè)水淋淋的就業(yè)率數(shù)據(jù)出去大肆宣揚(yáng)，以擴(kuò)大學(xué)校的影響力期望提高生源質(zhì)量。
????在這種多重捆綁機(jī)制之下，一些沒(méi)法提高就業(yè)率的院系，就將畢業(yè)論文的通過(guò)、畢業(yè)證和學(xué)位證的發(fā)放等等跟學(xué)生的就業(yè)協(xié)議掛鉤。凡是想通過(guò)論文答辯、想拿到畢業(yè)證和學(xué)位證的學(xué)生，就必須先拿出跟單位簽訂的就業(yè)協(xié)議或者單位接收證明，否則，論文答辯通不過(guò)，畢業(yè)證和學(xué)位證自然也沒(méi)法發(fā)。在這種“變相綁架”機(jī)制下，幾乎所有學(xué)生都著急了———有誰(shuí)愿意花費(fèi)巨資、苦讀4年(3年)后沒(méi)有畢業(yè)證或?qū)W位證呢？因此，即使一時(shí)沒(méi)有找到工作的學(xué)生，哪怕就是花錢造假，也要找個(gè)單位蓋個(gè)公章或弄一份證明，以證明自己就業(yè)成功。
????試問(wèn)，在以上這兩種情況下，高校得出的畢業(yè)生就業(yè)率還有何實(shí)質(zhì)意義？正是出于這種考慮，政府主管部門實(shí)在不必急于披露高校就業(yè)率排名。對(duì)此，可能有教育主管部門會(huì)說(shuō)：不披露能行嗎，會(huì)影響學(xué)生、家長(zhǎng)的知情權(quán)，甚至有人會(huì)說(shuō)這是政府信息不公開(kāi)，是違法。可是，向公眾公布虛假的信息，進(jìn)而誤導(dǎo)公眾，這樣的行為豈不更不負(fù)責(zé)？因此，教育主管部門與其急于公布一個(gè)不真實(shí)的高校就業(yè)率排行榜，倒不如“退而結(jié)網(wǎng)”，即制定嚴(yán)厲的監(jiān)管措施和追責(zé)機(jī)制，防止不守規(guī)矩的高校出現(xiàn)就業(yè)造假行為。試想，如果哪所高校出現(xiàn)就業(yè)率造假行為，這所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師以及配合造假的畢業(yè)生就要受到相應(yīng)處罰，在這種嚴(yán)厲的問(wèn)責(zé)機(jī)制下，想必那些猖獗的造假動(dòng)機(jī)和行為，將會(huì)得到有效收斂和遏制。
