????青島鞍山二路小學(xué)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，基于人本教育理念，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，提出了“三為本”的發(fā)展模式，讓教育回歸育人本質(zhì)。

????辦學(xué)以教師為本 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

????以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為抓手，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“和而合作”的教學(xué)研究氛圍。

????實(shí)施干部“一對(duì)一”定向培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍進(jìn)行梳理，實(shí)施梯隊(duì)式培養(yǎng)，分別確

????實(shí)施“青藍(lán)工程”。中老年教師與參加工作的青年教師結(jié)對(duì)簽訂《青藍(lán)工程責(zé)任書》，充分發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用，一起備課、聽課等，幫助青年教師查找失誤，改進(jìn)方法，使青年教師迅速成長(zhǎng)。

????實(shí)施“名師工程”。以四方區(qū)名師張青命名，成立了“張青工作室”，搭建起語(yǔ)文教學(xué)合作研究、互助提高的舞臺(tái)，在全體教師中掀起了“學(xué)名師、超名師”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

????實(shí)施師德教育工程。積極開展“黨心暖童心”品牌創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)舉行師德演講比賽、開展教師“十條禁語(yǔ)”、拒絕“冷暴力”等一系列師德教育活動(dòng)，讓教師用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，把真情傳遞給每一個(gè)學(xué)生，把師愛的陽(yáng)光灑滿校園。

????教師以學(xué)生為本 提高育人水平和服務(wù)水平

????樹立科學(xué)的教育政績(jī)觀，堅(jiān)持育人第一，讓教育回歸育人的本質(zhì)。

????嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。針對(duì)隨意調(diào)課、換課、拖堂、作業(yè)多等現(xiàn)象，學(xué)校開展了“教學(xué)常規(guī)強(qiáng)化月”活動(dòng)。建立健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，讓教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

????積極構(gòu)建“高效課堂”。以探索“研、聽、評(píng)、創(chuàng)——四步教研”模式為突破口，舉辦課堂教學(xué)有效性研究會(huì)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)行推門聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入一線課堂聽課調(diào)研，督促了解教師的常態(tài)課，把握好教學(xué)方向。

????提高服務(wù)水平。實(shí)行早晚托管制度，免除了家長(zhǎng)的后顧之憂；建立了“陽(yáng)光談心室”，在批評(píng)教育孩子時(shí)，保護(hù)孩子的自尊心和隱私權(quán)；通過(guò)發(fā)放“家校連心卡”，開通“陽(yáng)光傾訴熱線”，暢通教師與家長(zhǎng)的溝通渠道；舉辦畢業(yè)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，為畢業(yè)生家長(zhǎng)解惑答疑。

????學(xué)生以發(fā)展為本 增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力

????在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重開展特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

????以特色培育為載體，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)。在藝術(shù)教育中提出的“1+X”才藝綜合活動(dòng)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了參與活動(dòng)的積極性；開展的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，被《中國(guó)青年報(bào)》宣傳推廣；在四方區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)九年榮獲團(tuán)體總分第一名。

????以養(yǎng)成教育為突破口，為學(xué)生鑄牢可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。結(jié)合流動(dòng)紅旗評(píng)比，以“評(píng)”促“管”，努力營(yíng)造“活而有序、動(dòng)而不亂”的校園環(huán)境。辦好兩個(gè)“好習(xí)慣學(xué)習(xí)班”，定時(shí)、定人進(jìn)行專門培訓(xùn)。

????以“大語(yǔ)文”活動(dòng)為依托，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。開展了題為“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”的讀書節(jié)。通過(guò)開展評(píng)選“讀書小明星、書香班級(jí)”，每周到閱覽室上一節(jié)閱讀課、“獻(xiàn)兩本看百本”共建班級(jí)圖書角等活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造了濃郁的書香氛圍，讓閱讀成為孩子們終身受益的習(xí)慣。