? 大學畢業了，面臨就業難題；找到份工作，或許薪水微薄；剛踏入職場，又陷入工作盲區——大學生的就業路上，有幾道難以繞過的難關。全國兩會期間，代表委員針對大學畢業生在就業路上遇到的難題，熱心寄語。

　　一道關：“創業難”

　　【難題】為什么在美國成立一家公司需要6天、6個程序，在我國需要38天、14個程序？大學生創業難，難在哪里？除了營造創業氛圍外，更重要的是，如何完善支持體系？

　　【回應】政協委員施耀忠：大學生創業難的主要原因有：一是認識存在誤區，“開飯館、辦超市”同樣也是創業；二是教育培訓不足，高校缺乏系統的創業教育，社會培訓機構的針對性也不強；三是扶持政策辦起來很困難；另外啟動資金也是很大困擾。

　　政協委員陳清華：國內外創業教育實踐表明，就像駕車可訓練一樣，創業的基本知識技能也可以教育。建議將大學生創業教育納入“十二五”規劃中；另外，創業的意識能力可在教育過程中培養，而不是等到失業后再去補課，財政部門可設立創業培訓專項，直接撥付給高校，使學生在受教育過程中就能接受免費創業培訓。

　　二道關：“薪水薄”

　　【難題】從身邊的情況來看，本科生畢業工資1500元，能達到2200元已是比較不錯的工作崗位。博士生畢業，去天津某大學做講師，月工資僅有3000元，房子想也不要想，如何應對這一勞動力“貶值”現狀？

　　【回應】政協委員俞敏洪：換個角度而言，不用太在意第一份工資的高低，關鍵要看未來潛力與職業發展，隨著能力的提升，大學生的工資水平也會水漲船高。從大學生自身而言，關鍵是要不斷挖掘潛能，超越自我。

　　政協委員侯欣一：呼吁全社會對大學生就業工資充分重視。建議政府進行相關統計，公布大學生就業基本工資的相關比例數據，并設立相關的工資最低標準。

　　三道關：“不對口”

　　【難題】畢業后，我和同學聚會時常常感嘆，為什么學校沒有告訴我們職場需要的最基本的東西？學校的專業設置和教育內容是否欠缺針對性？該如何走出職場盲區？

　　【回應】政協委員宋林飛：要盡快反思大學教育，目前高校應對產業結構調整的專業設置沒有跟上，需要盡快進行評估調整，培養更多“適銷對路”的學生。政府也應承擔責任，及時調整專業設置，改善師資力量。

　　全國人大代表程蘇：面對嚴峻的就業形勢，即便學校教育無法滿足實踐需求，大學生也要不斷了解社會競爭趨勢、有針對性地加強能力培養；不能僅將大學視作找工作的敲門磚，要注重打造堅實的知識基礎，全面提升獨立思考能力、創新意識和實踐能力。