根據《山東省普通中小學管理基本規范》的有關規定，城陽區部分學校與社會力量辦學機構合作舉辦的“外教班”屬于違規辦學，已責成城陽區教體局立即停辦有關學校與社會力量辦學機構聯合舉辦的“外教班”，并做好相關善后工作。

    【貼號:105】留言板 東城國際小區適齡兒童去哪里上小學

    徐書記您好，東城國際小區配套小學的建設至今未啟動，周邊只有浮山小學，而浮山小學已經超員，請問東城國際這樣新建的小區的適齡兒童去哪里上學？懇請您給答復

    教育局回復：魯信長春花園、海爾東城國際等新建小區，屬于浮山新區埠東片區，該區域配套學校由市有關部門負責建設。我們正在積極協調市有關部門加快配套學校建設步伐。據了解，海爾東城國際小區附近規劃的42個班小學已列入建設計劃，目前正在抓緊辦理建設前期手續。在規劃配套學校還沒有建成的情況下，嶗山區戶籍學生由嶗山區教育主管部門統一調配到其它小學就讀。

    【貼號:106】行者留風 萊西以自主招生的名義辦“實驗班”

    萊西市以自主招生的名義，給各初中下達招生指標，在全市層層選拔考試，四月份就開始考試選拔，共招收6個班級，高中為實驗班配備最優秀的老師，據說此舉還得到市教育局批準，此舉在家長和孩子造成的影響很不好，現在萊西有一種言論：招進"實驗班"的孩子將來基本就是考“一本”的主要力量，剩下的孩子基本都是不行的，請問局長為什么要搞自主招生？出發點是什么？萊西在自主招生的名義下搞的這些層層選拔考試符合教育規律嗎？教育資源的傾斜公平嗎？你這個當局長的了解實際情況嗎？另外，萊西中考也開始于所謂的國際接軌，按照1：1的比例進行高中、職校分配招生，萊西職高的教學水平相當差，萊西的高中教育資源又很充分，這種靠行政命令硬性劃分招生比例的安排教育局是怎么想的，這是與哪個國際接軌？職教要靠教學水平吸引考生，而不要靠一刀切的行政命令招生，歡迎局長對萊西職高的教學水平進行暗訪，看看學校，再問問市民，別拿我們的孩子做教育的試驗品，要搞的話，請局長把你的孩子送萊西職高讀書！好嗎？

    教育局回復：關于自主招生問題，山東省教育廳招生政策規定：對辦學水平高、有特色、在當地能起示范作用的優質高中，教育行政部門應擴大其招生自主權，在學校招生總數中安排一定比例，由學校自主招生。自2009年開始，經青島市教育局批準，萊西一中實施自主招生政策。為確保自主招生不對初中學校正常教育教學工作造成影響，教體局嚴格要求各初中學校在自主招生期間和自主招生結束后的這段時間內，對于在校學生，不準單獨編班，不準單獨輔導，不準增加課時，不準增上晚自習，不準更換教師，不準合并班級。同時，在時間安排上，自主招生時間定在5月底，距離青島市中考（6月11日）僅有十幾天的時間，不會對整個初中的教育教學工作造成沖擊，這也符合素質教育面向全體學生、尊重學生個體差異的本質要求。萊西一中的自主招生工作，是根據省廳規定并按照素質教育的要求進行的。他們的具體做法是：一是規定學生報名的首要條件必須是綜合素質發展性評定中，基礎性發展目標和學科學習發展目標均為A等；二是報名時，初中學校需攜帶初中學校推薦證明、2名有推薦資格任課教師的推薦信、《青島市中學生素質發展手冊》、初中畢業生綜合素質評價表、成長記錄和標志性成果（包括研究性學習成果、著作、發表文章、發明創造等主要推薦資料；其他獲獎證書原件及復印件）；三是綜合測評的筆試部分，突出能力立意，注重考查學生運用基礎知識和基本技能發現問題、分析問題、解決問題以及收集與處理信息的能力；面試部分，突出考查學生的科學素養、人文素養，側重情感態度價值觀、語言表達能力、邏輯思維能力和實踐能力等方面的考察。四是錄取也突出了對學生綜合素質的重視，凡面試成績在C等（含C等）以上，且體育測試、微機會考、物理實驗測試、化學實驗測試、英語口語測試成績等都合格的學生方可參與錄取。市教育局準許萊西一中今年自主招生名額為600人。這些名額的錄取方式為：首先，全市統一劃線，根據這次自主招生綜合評價結果按照成績錄取前400名。其次，從余下的200名招生指標中拿出100名分到各初中學校，根據這次自主招生綜合評價結果，從高分到低分依次錄取。再次，將最后余下的100名錄取指標分配到各初中學校，根據各初中學校對學生的綜合素質排名，從未被錄取的學生中從高到低依次錄取。這樣做，既兼顧了城鄉教育發展的不均衡，同時也充分考慮了學生平日的綜合表現，學生的分數不再是錄取學生的唯一標準。

    關于普通高中和職業學校按照1:1比例招生的問題，這是教育部高中段招生政策明確規定的。2009年，從全國情況看，普通高中和中職學校招生規模已經大體相當。同時，我們必須承認學生是有差異的，不可能每個孩子都上普高、上大學。對孩子來說，只有適合的才是最好的。孩子到了職業學校，既學文化知識，又學技術技能，既可以選擇上大學深造，又可以憑借一技之長，直接踏入社會就業。據了解，現在一些用人單位更愿意招收有知識、有技能的職校畢業生，為職校學生提供的待遇甚至比大學畢業生還要高。為保證學生接受良好的職業教育，我們將進一步改善職業學校辦學條件，加強學校管理，努力提高教育教學質量，努力把職業教育辦好。